你“揠苗助长”的教育方式，正在毁掉孩子......

　　“8岁女孩获CCTV全国英语大赛总冠军”；

　　“9岁牛娃自写自画出版了一部英文魔幻小说”；

　　“12岁男孩全英文演讲震撼全场......”

　　看过太多“牛娃”的故事，家长们越来越惶恐、越来越焦急，如何让孩子赢在起跑线，成了每天绞尽脑汁思考的问题。

　　背诵和默写出多少单词成了衡量孩子英语进步的准则；开口就能讲出流利的英语成了他们判断孩子英语能力的标准。

　　太多父母因为在英语方面的不自信而“揠苗助长”，到头来才发现英语学习“欲速则不达”。

　　摸清脉络 因时制宜

　　英语是一种语言，而不是一门学问，对于孩子来说，学习英语的最佳方法是源自兴趣和习惯，而非通过强迫或是刻意的方式去练习，因为这会大幅降低孩子学习的热情和兴致。

　　所以，让孩子英语赢在起跑线需要的是循序渐进，而不是“一蹴而就”。

　　先搞清楚孩子不同成长阶段英语学习的脉络：语感启蒙-自然拼读-阅读-写作，并有针对性地去进行专项训练。

　　根据斯佩里左右脑分工理论，儿童在学习语言时，是左右脑一起紧密配合使用的。

　　学习外语的黄金时期是6岁前，这个阶段我们就要对孩子进行语感启蒙的培养，而英美国家本土的经典儿童歌谣因其内容简单、韵律节奏明显，是培养孩子语感的最佳选择。

　　*斯佩里左右脑分工理论：左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等

　　英美国家非常重视儿歌童谣（Nursery rhymes）在幼少儿时期的价值，所以在幼少儿早期活动中，听唱儿歌、读韵律节奏感强的绘本就成了儿童语言发展最重要的第一步。

　　循序渐进 全面提升

　　在儿童时期加强对语言能力的培养能够促进脑功能的发育。儿童在进入学校之前，虽然已经学会用简单的言语去交际，但却缺乏逻辑性和连贯性，并且词汇量不够，表达上有时候还不够完整，所以需要进一步学习和开发。这也是欧美国家儿童戏剧课普遍的原因之一。

　　戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。

　　许多欧美国家把戏剧教育纳入了基础教育，戏剧课自幼儿园起就是必修课并被视为一项全民必备的素质。

　　在儿童剧本中，有许多动植物被赋予人类个性，在现实世界中它们没有语言沟通能力，必须靠孩子们的想象，赋予他们生命与故事。戏剧教育，把“体验式学习”发挥到了极致，教育效果也确实显著。

　　根据美国戏剧教育协会的统计，99%的美国高中管理者认为，学习戏剧能提高学生的自信心、自我理解和自律能力，91%的美国高中校长认为，学习戏剧有助于提升学生的综合学术能力。

　　很多孩子在成长的过程中会出现很多问题，有的性格内向，有的胆子小，有的自卑，有的怯场等等，这些问题对孩子的成长举足轻重。

　　2008年，哈佛大学做个一项针对 2-7 岁儿童的研究，通过儿童戏剧促进幼儿同伴之间频繁的互动，结果表明，儿童口头语言发展在词汇量、叙事能力、故事理解能力和重述能力等方面均有提高。

　　戏剧教育会训练孩子分析角色之间的关系，并且发挥创意，帮角色设计对话、动作，激荡孩子的想象力，启发创意，并且融入人际关系中，借此认识这个世界。

　　不想让孩子输在起跑线？现在还不晚！

　　2019知慧学术英语冬令营，儿童诗歌课程为孩子们演绎现实版“唱诗班的冬天”。

　　经典的英美韵律诗歌、趣味的互动游戏、创造性的手工活动，更有欢乐的舞蹈教学，锻炼孩子左右脑密切配合，更生动深刻地培养孩子们的语感，让孩子在轻松有趣的氛围中快乐学英语。

　　除此之外，更有生动活泼的Drama课程。

　　在这里，孩子通过阅读完成基础的知识储备，再在专业的外教老师引导下进行剧本创作。孩子既是编剧也是导演，更是主演！

　　通过对人物、情节等的理解完成自己剧本的演绎，激发孩子的创造力、想象力和沟通交流的能力，让孩子在轻松愉快的环境下学习英文，锻炼口语，提升孩子的自信心。